Многие уверены, что математика — это жутко скучно и не особо применимо в реальной жизни. Вот, например, кому нужно решать квадратные уравнения, кроме как в школе? Или, тем более, кубические? Как с этим связан храм Аполлона и зачем, в конце концов, извлекать квадратные корни из отрицательных чисел?

Оказывается, что за нудной «школьной математикой» скрывается очень интересная история, в которой был и французский революционер XIX века, и даже итальянский авантюрист XVI века. А от знакомого любому школьнику квадратного уравнения тянется хорошо прослеживаемая ниточка к современной кристаллографии.

Мы постараемся проследить, как от попыток вавилонян правильно разделить участок земли решение алгебраических уравнений в определенном смысле привело к современной кристаллографии. Заодно узнаем, как в математике появляются «несуществующие» объекты, например мнимая единица.

Лектор

Андроник Арутюнов — кандидат физико-математических наук, доцент МФТИ, преподаватель Сободного Университета, сотрудник Института Проблем Управления имени В.А. Трапезникова.

Организатор

N + 1 — научно-популярное издание о том, что происходит в науке, технике и технологиях прямо сейчас.

Связаться с нами

Алина Затонская | az@nplus1.ru